|
| Опыт работы |
|---|
| более 5 лет |
| Гимназия №16, с января 2009 по март 2010 |
| Должность: | Педагог-психолог |
| диагностика,консультирование |
|
| ооо "Ди Ай Вай Балтика", с октября 2008 по ноябрь 2008 |
| Должность: | менеджер по продажам |
| заключение договоров,расширение клиентской базы, |
|
| ООО «Максидом», с октября 2007 по сентябрь 2008 |
| Должность: | Продавец электроинструмента |
| консультирование,выкладка товара,оформление без.нал.,продажи. |
|
| сош №25, с ноября 2006 по август 2007 |
| Должность: | Педагог- психолог |
| диагностика,консультирование |
|
| тц "викалина", с января 2002 по январь 2007 |
| Должность: | директор |
| Организация закупки‚ доставка и продажа кожаных и меховых изделий из Турции. |
|
| Центр диагностики и консультирования « Доверие», с января 2006 по ноябрь 2006 |
| Должность: | Педагог-психолог |
| г. Владикавказ |
|
| Профессиональные навыки |
| Опыт ведения частного бизнеса
Уверенный пользователь ПК (Word‚ Excel‚ Internet‚ электронная почта ) • Водительское удостоверение категории В‚ С.
• Опыт ведения частного бизнеса (продажа верхней одежды‚ мебели) |
|
| Образование |
|---|
| Основное — высшее |
| Дополнительный профессиональный институт практической психологии (курсы переподготовки), с 2007 по 2007 |
| Специальность: | психолог |
| «Иматон» «Менеджер по персоналу» |
|
| дополнительный профессиональный институт практической психологии иматон (курсы переподготовки), с 2006 по 2006 |
| Специальность: | психолог |
| СПб Учебно-методический семинар‚ теория и практика «Сказкотерапия» Сертификат |
|
| Современная Гуманитарная Академия (высшее), с 2001 по 2006 |
| Специальность: | Присуждена степень БАКАЛАВРА |
| КУРСЫ |
|
| Иностранные языки |
| Английский: | средний |
|
| Дополнительные сведения |
| Семейное положение: | холост |
| Дети: | нет |
| Личный автомобиль: | есть |
| Возможность командировок: | есть |
| О себе: | • Активная жизненная позиция‚ целеустремленность‚ ответственность‚ трудолюбие‚ коммуникабельность‚ легкообучаемость‚ отличные организационные способности. |
|
|
'
